TANULÁSI KÉSZSÉGEK, KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÓVODÁSOKNAK
A gyógypedagógiai fejlesztés egy komplex tevékenység, melynek célja, hogy a pedagógiai képességfelmérést követően a gyermek erősségeinek hangsúlyozásával és gyengeségeinek fejlesztésével segítse a lemaradást mutató területek fejlődését és a felmerülő nehézségek mielőbbi leküzdését. A foglalkozások alkalmával kibontakoztatjuk a gyermek képességeit, készségeit, melyek a tanuláshoz elengedhetetlenek. Mindez a gyermek igényeihez igazodva, életkorának megfelelő, oldott légkörű, játékos foglalkozás keretében valósul meg, szükség szerint egyéni vagy kiscsoportos formában.
A gyógypedagógiai fejlesztés területei az alábbiak lehetnek: nagymozgás, finommotorika, kézügyesség, grafomotorika, vizuo-motoros koordináció, testséma, érzékelés-észlelés (vizuális, auditív, téri), figyelem (vizuális, auditív, figyelem-koncentráció, figyelem-tartósság), emlékezet (vizuális, auditív, bevésés, megőrzés, felidézés), gondolkodási funkciók, beszédészlelés, beszédmegértés, számolási készség.
Milyen esetben érdemes a szülőnek gyógypedagógushoz fordulni?
Óvodáskorú gyermeknél:
-
nehezére esik figyelnie, nyugodtan ülnie, mesét hallgatnia
-
nagymozgásai ügyetlenek, rendezetlenek, bizonytalanok
-
nem tudja követni a mozgásokra vonatkozó utasításokat még akkor sem, ha bemutatják neki
-
helytelenül, rosszul fogja a ceruzát, zsírkrétát, ollót
-
nem szeret/tud rajzolni,
-
nem szeret gyurmázni, kézműveskedni, apró tárgyakkal játszani
-
gyenge a finommozgások kivitelezése
-
több tagból álló utasítást nem tud követni, csak akkor, ha egyesével hallja őket
-
nehézséget jelent egy történet eseményeinek a helyes sorrendben való elmesélése
SZAKEMBEREINK
Háber-Vajda Ágnes
szakvizsgázott okleveles gyógypedagógus,
DSZIT-terapeuta
Barta-Mityka Marianna
szakvizsgázott okleveles gyógypedagógus,
DSZIT-terapeuta